Системы видеонаблюдения сегодня широко используются в школах развитых стран и играют решающую роль в обеспечении безопасности детей и персонала. Камеры видеонаблюдения необходимы для мониторинга учебных помещений, спортивных площадок, парковок, а также посетителей, сотрудников и учеников. Кроме того, эти устройства крайне полезны для выявления потенциальных угроз, таких как незнакомец на территории или подозрительное формирование толпы. Камеры видеонаблюдения предоставляют основные судебные видеодоказательства таких инцидентов, как драки, вандализм или дорожно-транспортные происшествия на территории учебных заведений. Современные комплекты видеонаблюдения — это инструмент расследования происшествий, но их также можно использовать для предотвращения инцидентов: считается, что наличие видеокамер препятствует плохому поведению, например вандализму или дракам. Установка видеонаблюдения в классах менее распространена, но в некоторых округах оно даже внедрено для расследования обвинений в жестоком обращении с учениками. Видеонаблюдение — мощный инструмент, но само по себе оно не может решить все проблемы безопасности школы.
Эволюция видеокамер и технологий
За прошедшие десятилетия сети камер видеонаблюдения и поддерживающие их технологии претерпели весомые изменения. Многие (если не большинство) школьные видеокамеры подключены к Интернету, что позволяет авторизованным операторам входить в панель управления на основе браузера, чтобы отслеживать прямые трансляции в нерабочее время или во время длительных школьных перерывов (например каникулы). Существуют также тепловизионные камеры, которые способны обнаруживать активность в темных местах, например, на спортивной площадке, где традиционные камеры могут быть менее продуктивными из-за условий низкой освещенности.
Учитывая преобладание IP камер видеонаблюдения, в таких школах нет недостатка в видеопотоках, которые нужно отслеживать, или отснятых материалах для просмотра. Но фактически, у большинства школьных служб безопасности нет кадровых ресурсов для постоянного и эффективного мониторинга всех видеопотоков, а также у них нет достаточного времени, которое можно было бы посвятить просмотру видеозаписей после инцидентов. Потому, школам нужны две вещи:
1. Автоматизированная система видеонаблюдения, которая способна обнаруживать отклонения в режиме текущего времени или аномалии в поле зрения камеры;
2. Действенный способ или инструмент для просмотра видеозаписей.
Современное ПО для видеонаблюдения с видеоаналитикой для анализа видеоконтента, предлагает решение этих и других задач.
Что такое программное обеспечение для видеонаблюдения?
Основанное на искусственном интеллекте и глубоком обучении, программное обеспечение для видеонаблюдения извлекает, классифицирует, индексирует и распознает объекты и поведение, записанные на видео. Это позволяет быстро и точно искать и просматривать отснятый материал, используя несколько фильтров на основе класса объекта и атрибутов, таких как одежда или тип транспортного средства, направление движения, пол или возраст. Кроме того, такое ПО для видеонаблюдения собирает и объединяет долгосрочные видеоданные, которые помогают школьным администраторам составлять оперативные аналитические отчеты, такие как тепловые карты, что показывают шаги в зданиях и на территории школы, или информационные панели, показывающие объем движения транспортных средств и пешеходов. Эти долгосрочные данные определяют закономерности, чтобы помочь школьным администраторам улучшить расписание, схемы движения или планировку кампуса.
Улучшение ситуационной осведомленности и времени отклика. Поскольку интеллектуальное программное обеспечение с видеоаналитикой собирает данные с течением времени, системные операторы могут анализировать и оценивать нормальное поведение, объекты и активность. Затем систему можно настроить на обнаружение превышения этих контрольных показателей или норм, что позволяет операторам создавать настраиваемые предупреждения о превышении пороговых значений или возникновении аномалий. Эти настраиваемые оповещения позволяют администраторам и командам безопасности лучше понимать ситуации по мере их развития и активно реагировать. Например, если в коридоре собирается толпа учеников, превышающая установленный порог, это может указывать на нарушение, и в этом случае система безопасности автоматически отправит оповещение о подсчете людей для оценки оператором. Аналогичным образом, оповещения о пересечении линии могут отслеживать количество людей в аудитории средней школы или спортзале, чтобы обеспечить соблюдение правил занятости в зданиях. Или, если свет в офисе или классе обычно выключен в конкретное время, аналитическая система может обнаруживать и уведомлять операторов, если свет внезапно включен. Если ученики или посетители пребывают в течение исключительно долгого времени в конкретной области, это может указывать на подозрительное поведение или потенциальную необходимость неотложной медицинской помощи; система может отправить уведомление сотрудникам службы безопасности, чтобы они могли оценить ситуацию.
Ускоренная судебно-медицинская экспертиза отснятого материала. Школьные службы безопасности должны расследовать различные поведенческие, уголовные или медицинские инциденты. Судебно-медицинская экспертиза видеоматериалов вручную требует много времени и может быть связана с ошибками вследствие человеческого фактора. Напротив, сложные функции поиска с фильтрами программного обеспечения видеонаблюдения позволяют следователям отсеивать большие объемы видеоматериалов с нескольких внутренних или уличных камер за считанные минуты или часы, а не дни — тем самым экономя время на разрешение инцидента. И, что еще точнее, позволяет следователям с очень высокой точностью находить виновников.
Инструменты распознавания лиц, схожести внешности и номерных знаков. Следователи также могут искать людей или автомобили с помощью функций внешнего сходства, распознавания лиц или автомобильных номеров. Операторы также могут использовать видеоаналитику для настройки предупреждений в текущем времени, в которых технология может обнаруживать лицо или номерной знак, совпадающий с изображением в цифровом списке наблюдения. Например, цифровой список наблюдения может содержать изображение пропавшего ребенка, полный или частичный номерной знак подозрительного автомобиля или лица известных местных преступников. Эти оповещения в режиме текущего времени могут помочь сотрудникам службы безопасности быстро найти автомобиль или человека на территории школы.
Видеокамеры, установленные в школах, снимают большие объемы видеоматериалов; пришло время использовать эти видеоданные, чтобы получить ценную информацию, которая может сделать группы безопасности и администраторов более действенными и превентивными. Современные камеры видеонаблюдения совершенствовались годами, но сами по себе они не предлагают волшебного разрешения проблем безопасности в школах. Вместо того, чтобы устанавливать больше уличных и внутренних камер, или видеокамеры с более высоким разрешением по всей территории, — школы могут получить больше пользы от уже установленных решений видеонаблюдения, связав их с программным обеспечением для анализа видеоконтента.
